Sobre o projeto-CEAUP

Promover os Estudos e as Práticas de Economia Social e de Capital Social no Ensino Superior.

Sumário do projeto

Sobre o que é o projeto?

Esperamos atingir uma compreensão mais profunda sobre o sistema da Economia Social e Solidária com vista a promover o estudo e as práticas desta área no ensino superior.

Como vamos conseguir isto?

Através de um estudo empírico baseado num inquérito online, em estudos de caso e em metodologias de focus group com pessoas que trabalham nesta área. Isto será concretizado pelos parceiros e associados em diferentes áreas geográficas.

O que vamos fazer com esta informação?

Criaremos um manual que sirva de guia para instituições do ensino superior interessadas em desenvolver currículos sobre Economia Social e Solidária para serem ministrados nas suas instituições.

O que vai estar contemplado no manual?

Capítulo i: Epistemologia e valores – que conhecimentos e valores as pessoas envolvidas na Economia Social consideram ter?

Capítulo ii: Identidade e Perfil das Organizações – quem são e onde estão as instituições envolvidas nesta área?

Capítulo iii: Modo de funcionamento – funcional, administrativo e operacional. Como funcionam? O que as diferencia de organizações de outros sistemas económicos?

Capítulo iv: Competências profissionais – que conhecimentos, competências e comportamentos são necessários para trabalhar nesta área?

Capítulo v: TIC – boas práticas nesta área. Como é que as TIC tornam o trabalho destas instituições mais efetivo?

Capítulo vi: Capital social e influência política – como se constrói? O que o suporta?

Capítulo vii: Responsabilidade social e transformação – como é que trazem uma mudança social positiva? Como se podem medir?

Capítulo viii: Encubadoras de empresas sociais – como é que os setores privado, público e social podem, efetivamente, trabalhar juntos?

De forma transversal, em todos os capítulos: Currículo e desenho pedagógico – o que deve ser ensinado e como deve ser ensinado?

A crise económica, que se seguiu à rutura da banca em 2008, levanta sérias questões sobre o papel do ensino superior e a sua vinculação a um modelo específico de economia, perpetuando as suas limitações, e aos seus valores, que provaram ser altamente vulneráveis e instáveis.

As instituições de ensino superior têm o dever de questionar qualquer abordagem instrumentalista e reducionista que limite a capacidade dos professores e dos estudantes para aprender, estudar e investigar com o objetivo de transformar as suas próprias vidas, e as da sua comunidade, para o bem comum. Se o ensino superior quer continuar a ser relevante necessita de rever os seus fundamentos, os seus propósitos e currículos que deveriam considerar outros modelos económicos e as suas filosofias do ponto de vista de uma abordagem centrada no Homem, considerando o seu bem-estar assim como a criação de riqueza.


Este projeto espera alcançar um conhecimento mais profundo sobre a natureza, origens e práticas de uma abordagem económica centrada na pessoa humana, com o seu próprio quadro de referência de valores, pensamentos e comportamentos. Assim é o sistema de economia social tendo o capital social como sua coluna vertebral. O projeto procura ainda compreender e dar recomendações sobre como este sistema pode interagir e criar relações mais eficientes com outros sistemas e mecanismos económicos, como a responsabilidade social corporativa, para desenvolver os valores de igualdade, eficiência e reciprocidade ao serviço do desenvolvimento humano.

 

Objetivos gerais

  • Aumentar a qualidade e a atratividade da economia social e do capital social (ES & CS) no ensino superior na Europa com base em conhecimentos e experiências de diversas partes do mundo.
  • Construir uma base de conhecimentos e práticas que englobe valores e experiências no campo da ES a partir de uma grande diversidade de áreas geográficas, através da ação dialógica.
  • Rever e melhorar os atuais currículos do ensino superior europeu sobre o tema para aumentar a sua relevância junto dos estudantes de ensino superior e outros profissionais da área na Europa, África, Ásia e América do Norte e do Sul.
  • Promover um diálogo intercultural e uma compreensão mútua entre os professores do ensino superior das áreas geográficas do projeto.

Públicos-alvo: Consórcios de Universidades, comunidade alargada de profissionais do ensino superior e responsáveis pelos desenhos curriculares na Europa; organizações do 3º setor; associações de Erasmus Mundus Alumni na Europa, América Latinaa, Médio Oriente e África.

Principais atividades

  • Conceber, aplicar e analisar as informações de um inquérito online sobre economia social, capital social e responsabilidade social das empresas de forma a possibilitar a recolha de conteúdos que possam ser tratados e utilizados num manual.
  • Elaborar um manual que possa servir de referência para a conceção de um currículo de ensino superior, tendo por base os resultados do inquérito online.

Resultados Esperados

  • Um manual publicado que possa servir de referência para conceção de um currículo baseado nos resultados esperados do inquérito online;
  • Artigos científicos publicados em revistas internacionais, relacionados com a epistemologia e com as práticas da economia social, do capital social e da responsabilidade social, e com o desafio de incluir estas áreas no ensino superior;
  • Um plano estratégico para a consultoria e distribuição do manual para promover a construção efetiva de cursos nesta área em universidades europeias e não europeias;
  • Um aumento de interesse das universidades não europeias em cursos de economia social dentro das universidades do consórcio;
  • Consultoria a instituições de ensino superior e instituições governamentais.

Disseminação de resultados

  • Publicações em revistas científicas;
  • Organização e participação em conferências internacionais;
  • Página do projeto na internet, atualizada com informações e resultados.

Apoios

Para além do programa Erasmus Mundus, o projeto obteve o apoio da Aliança das Civilizações das Nações Unidas e da Fundação Joseph Rowntree no Reino Unido.

Mais de 50 universidades em todo o mundo tornaram-se Parceiros Associados do projeto. Estima-se que esta lista aumente, uma vez que outras universidades e organizações dos setores público e privado evidenciam o seu interesse em participar seja como:

  • Parceiros Associados (envolvidos na implementação do projeto nos seus próprios países);
  • Facilitadores de contactos (estabelecendo contactos entre o projeto e organizações interessadas);
  • Amigos do projeto (interessados em receber informações sobre o desenvolvimento do projeto).
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